Oppgave 4 – Lag plan for området
Nå skal dere endelig få bestemme hvordan dere synes området på Bjerke bør bli. Målet er at dere skal lage et område som dere selv liker, men som samtidig tar hensyn til de ulike gruppene mennesker, til økosystemene og til bærekraftsmålene. Dersom dere kun lager noe som passer deres egne interesser, er det lite sannsynlig at planen deres vil påvirke politikerne.
a) Start med å diskutere og bestemme dere for hva dere vil ha innenfor området som skal reguleres. Under finner du tips til hva du bør få med i planen deres. Husk at det allerede for eksempel finnes bygninger og trær i området. Dersom dere skal fjerne disse, må dere ha ekstra gode argumenter.
- Boliger/Næringsvirksomhet (butikker, industri ..)
- Naturområder/parker/åpent vann
- Idrettsanlegg/kulturtilbud/lekeplasser (kino, øvingslokale..)
- Veier/stier
- Annet?
b) Finn frem kart/flyfoto hvor området som skal reguleres er farget hvitt. Tegn inn og beskriv hva som skal være hvor i området. Når dere tegner inn nye bygninger, fotballbaner eller liknende er det viktig at dere tegner dem i en realistisk størrelse. Se på bygningene og på målestokken i kartet. Lag også tydelige tegninger av økosystemene i områdene. Bruk og tilpass planen for økosystemene dere allerede har laget i oppgave 2.
c) Lever inn/få kontrollert kart med detaljert plan for Bjerkeområdet.
Lærerveiledning
Relevante kompetansemål
Samfunnsfag
– beskrive ulike dimensjoner ved bærekraftig utvikling og hvordan de påvirker hverandre, og presentere tiltak for mer bærekraftige samfunn
– reflektere over hvilke aktører som har makt i samfunnet i dag, og hvordan de begrunner standpunktene sine
Naturfag
– utforske sammenhenger mellom abiotiske og biotiske faktorer i et økosystem og diskutere hvordan energi og materie omdannes i kretsløp
– gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold
Mål med oppgaven
I denne oppgaven skal elevene selv få bestemme hvordan et område skal bli seende ut, og samtidig lære seg å argumentere faglig for valgene de gjør.
Forkunnskaper.
Før elevene arbeider med denne oppgaven bør de ha arbeidet med både økosystemer og med hvordan ulike mennesker vil ha ulike ønsker og behov når man skal utforme et område.
Ressurser og materiell
Kart med område som skal reguleres farget hvitt. (Se download file over)
Kommentarer og tips
Det kan være lurt å følge med i elevenes diskusjoner og veilede dem til å argumentere faglig ut fra det de allerede har lært og arbeidet med.
Vedlegg
